A cada semana, mais oportunidades de aprendizado.
E agora? Curioso para saber sobre o que irá aprender nas próximas aulas?
Você aprenderá sobre o
Gênero Autobiografia.
Vem comigo!
1ª Aula
Biografia
e Autobiografia...
Qual é a diferença?
BIO = vida; GRAFIA
= escrita.
Biografia, portanto, significa “registro da vida de uma pessoa”, ou seja, uma pessoa narra a vida de outra.
Na Biografia predomina o uso do pronome da 3ª pessoa (ele/ela), pois o narrador escreve sobre outra pessoa. Colocamos em uma biografia dados importantes sobre a vida da pessoa de quem estamos falando.
AUTO = a si mesmo.
Autobiografia é um relato retrospectivo (volta ao passado) que a própria pessoa faz de sua vida. A reconstituição memorialista, em uma autobiografia, ocorre em dois níveis: o nível dos acontecimentos e o do seu significado. No gênero autobiografia, o autor narra na primeira pessoa do singular ou do plural (Eu/Nós) acontecimentos que seleciona da sua própria vida, em geral, com o objetivo de caracterizar sua personalidade.
https://youtu.be/OQgUqzDh47A
* Leia o texto abaixo e respondas aos questionamentos:
Um menino que nasceu sem dente
No dia 23 de julho de 2004, um novo “ser humaninho” veio ao mundo (Eu). No hospital, todos ficaram felizes, menos meu vô e minha vó, pois eles falaram que eu era feio porque nasci sem dentes...
Doze anos se passaram e hoje estudo no Colégio Neusa Rocha. Moro bem perto da escola e ainda consigo chegar atrasado. Estudo aqui desde o 1º período e conheço muitas pessoas.
Quando tenho um tempo livre na terça, na quinta e na sexta, vou andar de bicicleta ou correr em volta da Lagoa da Pampulha, pois segunda e quarta tenho futebol. Há alguns anos, eu morava em uma casa perto de uma farmácia. Ficamos lá pouco tempo por causa da falta de segurança. Tirando isso, eu gostava do bairro, dos vizinhos e da casa.
Neste ano, estou focado totalmente aos estudos e na aviação, pois pretendo ser piloto de avião no futuro. Gosto muito de voar e sou apaixonado por aeronaves. Existe uma frase na aviação muito famosa que eu adoro: “para muitos o céu é o limite, para o piloto é apenas o ambiente de trabalho”.
Bernado Raso
1. Transcreva uma
curiosidade sobre o personagem, que você se identificou ou julgou interessante. Resposta Pessoal.
2. O texto que você fez a leitura, trata-se de uma:
( ) Biografia
( X ) Autobiografia
3. Por que, pode se afirmar que o texto acima pertence ao gênero que você identificou na questão anterior (nº2)? Explique.
Porque trata-se de um texto narrativo (um relato), em ordem cronológica, escrito em 1ª pessoa (sobre a vida do próprio autor), além de outras características.
2ª Aula
Características
- Gênero narrativo
- Texto narrado em primeira pessoa
- Ordem cronológica dos fatos
- Conjunto de informações sobre a própria vida
- Uso de pronomes pessoais e possessivos
- Uso de marcadores temporais (na infância, na adolescência, naquela época, etc.)
- Predomínio de verbos no pretérito (perfeito e imperfeito)
- Verossimilhança dos fatos narrados
https://www.todamateria.com.br/biografia/
* A seguir, mais uma narrativa para você ler com muita atenção:
Meu nome é Felipe Simões Quartero, nasci em 30 de julho de 1981, na cidade de São Bernardo do Campo, estado de São Paulo.
Aos 5 anos de idade comecei a apresentar algumas dificuldades físicas relacionadas a força muscular. Um ano depois, após inúmeros exames, fui diagnosticado como sendo portador da Distrofia Muscular de Duchenne, deficiência neuromuscular progressiva, na qual as células musculares sofrem um processo degenerativo contínuo. Apesar das limitações, que foram crescendo com o passar dos anos, continuei vivendo normalmente, sempre estudando, fazendo amigos e curtindo a vida.
A deficiência nunca foi motivo para eu desistir de meus objetivos, e penso ser essa atitude a mais importante e decisiva em minha vida. Aos 11 anos passei a me locomover “sobre rodas” (com o auxílio de cadeira de rodas), uma condição nova para mim, a qual logo me adaptei. Em 1999, aos 17 anos, iniciei o curso superior de Ciências da Computação, me formando quatro anos mais tarde.
Atualmente atuo como professor de informática, palestrante e escritor. Minha biografia não acaba aqui, continua sendo escrita, mas já me rendeu (e segue rendendo) muitas experiências e histórias para contar, agora é hora de compartilhá-las com as pessoas.
Felipe Simões Quartero.
1. Volte ao texto e explique o significado das seguintes expressões:
* Recorra ao dicionário, caso julgue necessário.
a) Locomover: Ir de um lugar para outro.
b) Limitações: restrições, barreiras, dificuldades.
c) Auxílio: Ajuda
d) Diagnosticado: Detectado
e) Portador: indivíduo que apresenta (temporário ou permanente) deficiência nos aspectos físico, sensorial ou mental.
f) Degenerativo: alteração no funcionamento normal da célula, que vai, gradativamente, comprometendo as funções vitais..
2. Localize no texto, no mínimo, três características sobre o gênero autobiografia. Após localizar, escreva-as abaixo e explique o motivo.
Exemplo:
Gênero Narrativo - Porque o texto é apresentado em forma de um
relato.
Presença de pronomes pessoais: "Meu nome...", "(...) meus objetivos...", "minha vida..."
Ordem cronológica: "(...) nasci em 30 de julho..., "Aos cinco anos...", "(...)Aos 11 anos..."
3ª Aula
Analisando a construção textual de uma autobiografia:
Quanto ao tipo de discurso:
Predomina o RELATO, uma vez que discorre sobre fatos reais expostos ao leitor. Por isso, são textos do tipo predominantemente narrativos.
Quanto ao seu plano global (estrutura geral do texto):
As autobiografias podem organizar-se tanto como um
texto longo (no caso de livros que relatam minuciosamente a história/trajetória
do autor), como textos curtos (é o caso de textos autobiográficos que circulam
na Internet, ou textos em que o autor quer apenas mostrar passagens de sua vida
de forma mais objetiva).
Quanto à análise das marcas
linguísticas, os textos revelam:
Uso abundante de pronomes pessoais e possessivos na primeira pessoa (tanto
no singular quanto no plural);
Verbos constantemente no pretérito e “poucas” vezes no presente.
Palavras ou expressões com valor temporal:
“há dez anos”,
“naquele tempo”,
“naquela época”,
“tempo em que”,
“um tempo depois”,
etc.
Marcadores espaciais / marcadores de lugar:
“era uma região…”,
“naquele lugar…”,
“foi o lugar onde…”,
etc.
* Agora, analise os questionamentos do quadro com as informações que a construção do texto/2ª aula apresenta. Na sequência, assinale a resposta adequada.
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#
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?
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Sim
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Não
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1.
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Predomina o relato? | X |
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2.
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A narrativa é longa? |
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X
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3.
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A narrativa é curta? |
X
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4.
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Apresenta tempo verbal no pretérito?
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X
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5.
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A ordem da narrativa é cronológica?
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X |
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6.
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Existem marcas temporais? (palavras/expressões relacionadas ao tempo) | X |
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7.
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Existem marcadores espaciais? (palavras/expressões relacionadas ao lugar e espaço)
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X |
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8.
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Identifica-se o narrador- observador? |
X
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9.
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Há presença abundante de pronomes possessivos?
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X |
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10.
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Identifica-se o narrador-personagem? |
|
X |
